COMPLICITATS: Identitat classe

Podem aprendre entre nosaltres? Podem generar complicitats que ens aportin veritable coneixement sobre un tema concret? Quines dinàmiques s’han de produir? Quins espais s’han de definir? Quins conceptes s’han d’explorar?

Complicitats és una Acció Creativa que pretén generar una experiència d’aprenentatge que permet vincular la teoria pedagògica amb la pròpia vivència d’allò que implica ensenyar i aprendre.

En aquesta Acció Creativa els i les alumnes son , al mateix temps,  ensenyants i aprenents. Temps, espai, cultura, natura, ciutat, paisatge, identitat i gènere son els conceptes al voltant dels quals s’articulen els dissenys i les experiències d’aprenentatge.

EN-CAIXA

L’EN-CAIXA és un projecte educatiu que estableix un vincle entre educació i patrimoni cultural. Va ser ideat per unes alumnes del grau d’educació infantil de la UdL a través del seu treball de final de grau (Irene Buisan, Maria Grustan, Clara Melià, Blanca Solé i Jordina Solsona). La finalitat de l’ EN-CAIXA està centrada en generar en els infants i joves un sentiment de pertinença i d’identitat col•lectiva vers el seu entorn proper, a nivell físic i social, aconseguint respecte i estima cap al territori. 

Produït per l’artista lleidatà Joan Pena, ofereix un conjunt d’objectes i un seguit de propostes didàctiques que permeten treballar conceptes relacionats amb el patrimoni (material i immaterial).

EN ESCENA

Una visita a la Catedral de Lleida acompanyats de l’escenògrafa Maria Monseny ha estat el punt de partida per reflexionar sobre com es creen els contextos per afavorir la transmissió de missatges. A partir d’un paral·lelisme entre l’escola i l’església com a transmissors de coneixements, hem constatat la influència de l'escenografia (el context i el canal: l'atmosfera) en la transmissió del missatge i en la seva interpretació per part del receptor. De la mateixa manera, hem analitzat la possibilitat de controlar l’atmosfera a través dels mecanismes i eines propis del treball escenogràfic.